无锡市梁溪区教师发展中心教研部主任。全国著名特级教师，国家课程标准苏教版小学语文教材编委，江苏省基础教育指导委员会小学语文专家，江苏省“333”工程专家培养对象。

秉承新课标的教育思想，带着自己诗意般的语文教育理念，课堂环节环环相扣，过度设计巧妙，带领孩子们畅游诗海，博古通今！

中学高级教师、小学语文特级教师、省送优质教学资源主讲教师、市优秀拔尖人才，省、部级优质课评比一等奖，现任昆山市开发区实验小学副校长，在全国率率先提出“学本课堂”教学主张，《小学教学》2016年第10期封面人物。

语文课堂就要有语文的味道，那就是孩子们朗朗的读书声！孙老师一步步引导，带孩子们体会语言带给我们的快乐、美丽、好奇和情境。从而也就读出了感情的色彩。

光读还不够，要学会通过对语言文字的观察带给我们的动态的画面。果不其然，“书读百遍其义自现。”孩子们凭借着自己的想象将课文演了出来！

现为江苏省常州市局前街小学副校长，江苏省语文特级教师，常州市青年语文教师教学研究会理事长。全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，第七届全国青年教师阅读教学大赛奖获得者。

课堂上，老师根据学生能力层次的不同而提出了不同的学习要求，因材施教，使学生学有所获！上课是不仅是学生学习知识的过程，当然也是规范学习习惯的过程。

从细节上，规范学生回答问题的语言、启发孩子的思维，激励每一个学生，让孩子们通过角色扮在实践中感悟了文章中道理！

山西省教育科学研究院办公室副主任，小学语文教研员，特级教师，中小学正高级教师，山西省教育学会副秘书长，山西省小学语文教育专委会理事长。

他说：“让每一个孩子投入到学习语文的实践当中。相信学生，依靠学生，让学生‘干活’！”

是的。在这节课里，孩子们不仅知其然还知其所以然，学会了活学活用！在老师的不断追问里、启发下，孩子们学会了学习文言文的方法。

课后，崔老师还和各位老师分享了统编教材的思想理念和自己的研究成果，真的是受益匪浅！

各位名师的精彩展示给观摩的老师们留下了深刻的印象！我校学生良好的行为素养也赢得了全场老师的阵阵掌声。

读万卷书不如行万里路。勿忘初心，牢记使命，让我们做一名有爱的老师，传承祖国优秀的传统文化，渗透语文核心素养，教书、育人！

————— END ——————