他，是西斯达城市森林学校三年级一班的一员。老师眼中的他，成绩优异、兴趣广泛、尊重他人、乐学好问。同学眼中的他，乐观开朗、博学多才、勤于学业、踏实自勉。他叫刘昊萌，他不但是老师眼中的“三好学生”，也是大家眼中的“小才子”。

课堂上的他，才思敏捷、发言积极。笔挺的坐姿、端正举起的小手，是他课堂的最美的身影。翻开他的课本，课堂笔记工工整整、清晰有序；翻开他的作业，一丝不苟、字字用心。高标准、高要求、严于律己，是他给自己定下的学习准则，也是他在学习上行动的准绳。

课下的他，兴趣广泛。书法、长跑、篮球均有所涉猎。从六岁开始，他便坚持学习书法，三年来从一而终，日日练习从无一日松懈。至今，他写完的本子已累积厚厚的一摞，足足有半米多高。功夫不负有心人，三年来，他的识字量一直在班里遥遥领先，同时他的硬笔书法也多次在学校获奖，受到老师和同学的一致表扬。

爱读书，是他另一枚闪亮的标签。他读书涉猎广泛，历史、地理、人物传记、四大名著……只要是有空闲时间，他都能坐下来津津有味的进行阅读。家里的客厅、阳台、书桌前、沙发上，都有他入迷读书的身影。今年的暑期家访，班主任和任课老师来到他的家中，他热情地给老师们让座、倒茶，彬彬有礼。当老师与父母促膝长谈之时，他默默地坐在阳台上，继续阅读他读了一半的《水浒传》，而所有的暑期作业，他早在暑期的前半个月，就已全部完成。利用暑假的时间，他先后读了《三国演义》、《上下五千年》等五六本厚厚的名著。丰富的阅读积累让他在课堂上更加的熠熠生辉，也让他在求学的道路上愈发勤勉自励，积极向前。

刘昊萌同学不仅仅自己品学兼优，还经常帮助其他同学。记得有一次，班里有一个性格较为内向的同学在课堂上有一个知识点没有听懂，做作业的时候一筹莫展，这时，作业早早完成的刘昊萌同学发现了这种情况，立刻关切地说：“别着急，我来帮你。”在他的帮助下，这名同学不但学会了解题思路，还疏通了知识点。类似这样的事情还有很多。

“我的同学有一双大大的眼睛，脑袋里装满了各种各样新奇有趣的知识，他是我们班里读书最多的人。”“我最喜欢刘昊萌给我讲历史故事，他懂得可真多。”“每次我有不会的题，他都积极主动的帮助我，从来不会不耐烦。”孩子们的作文《我的好朋友》中，大家这样评价刘昊萌。