西斯达城市森林学校小学部
劳动教育
-教育滋养生命，劳动创造未来-
中小学是形成人生观、价值观的关键阶段，是扣上人生“第一粒扣子”的重要时期，学生应从小树立劳动光荣、劳动崇高的思想。作为劳动意识启蒙的重要教育机构，中小学是学校教育的重要阶段，在立德树人中发挥着基础性作用，因此我们要找准中小学劳动教育的着力点，用劳动教育筑牢学生德智体美劳全面发展的基石！
西斯达城市森林学校小学部秉承“本真教育，释放天性”的教育理念，贯彻“五育并举”的教育方针，围绕“阳光、自信、文明、乐学”的校风校貌，以本真德育课程体系为依托，以丰富多彩的劳动教育课程和劳动基地建设为抓手，从顶层设计、课程建设、劳动教师队伍建设和场所建设上着力，真正落实劳动课程目标，为学生搭建多元成长舞台。
学校制订了《学科融合视角下的劳动自然教育实施方案》及《多元劳动评价方案》，以课堂教学改革为突破口，以课程化、项目化、体系化、长周期、大主题、大单元设计等实施方式为主体，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，通过劳动课程的有效开展，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
三月如歌，万物齐吟，
春风吹绿校园，也带来了新的生机，
在播种希望、孕育美好的时节里，
森林学子的劳动之旅，
在明媚的春光中拉开了帷幕！
为让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。西斯达城市森林学校小学部因地制宜扎实推进劳动教育实践基地建设，为学生提供良好的劳动教育平台。
基地建设 全力打造
发展劳动教育，必须要有实践基地做支撑，才能让劳动教育真正地落到实处。经过学校的科学布局，整体谋划，本学期，学校充分利用校园土地资源，开辟出了“森林农场”劳动实践基地。从开荒垦地到清理杂草，从整平菜畦到播下菜籽……西斯达城市森林学校小学部的全体师生共同见证了这片土地的华丽变身，学校下一步将尽全力支持基地建设，凝心聚力打造一流劳动教育示范实践基地。
学校多次召开劳动教育主题研讨会，为劳动课程的研发与实施提供核心动力。
劳动教育 学科融合
学校一直致力于校本课程的开发与实施，力求实现劳动教育形式和参与途径的多样化。劳动教育实践基地的打造，不仅可以让学生亲历一粒种子从生根发芽到成长收获的全过程，还可以通过学科教育与劳动教育相结合，开发田园语文、农耕数学、魅力科学、多彩美术等学科融合课程，实现基于教材而又超越教材的理念，拓宽教育的广度和深度，充分尊重学生的主体地位，注重学科知识的融入，让学生在劳动教育的过程中收获新知！
劳动实践 收获希望
崇尚劳动，尊重劳动，
森林学子在行动，
让我们一起，
用劳动耕耘梦想！
我校劳动基地以“种—赏—收—推—品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，在“双减”背景下，劳动教育尤其应当有所作为，学校劳动教育基地为学生提供了劳动实践的机会。学校将劳动基地分配到班，为每个班级划分了责任田，班级轮流参与，自主管理、自主合作，体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，收获劳动的成果。
在劳动实践基地，各班分工合作，小组探究，利用现有的工具对班级的责任田进行地界划分、垃圾清理、围篱建门、松土、幼苗除草……老师们也积极投入到劳动实践中，每一寸土地都有师生们勤劳的身影，到处洋溢着欢声笑语。
平整土地、施肥、播种……在老师们的指导下，学生在班级责任田体验劳动的艰辛、感悟“粒粒皆辛苦”的不易，引导学生切切实实地感受和认同劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的价值观。
同学们对种植的作物充满了期盼，每天都要到责任田转一转，捡捡石头、松松土，亲近农作物，静静地倾听作物的生长，地里的农作物，浸透了师生的汗水，寄托着师生的希望。
耕耘田间，探秘自然。从播种到丰收，小小的基地里有大大的智慧。在这儿，我们将一起闻蔬果的清香，一起探寻万物生长的秘密，一起享受劳动的快乐，一起分享丰收的故事！
劳动创造美，实践助成长！我校会继续通过一系列综合实践活动将劳动观念和劳动精神贯穿立德树人的全过程，培养学生形成正确的劳动观念和良好的劳动素养。
崇尚劳动 尊重劳动
我们今天为学生埋下什么样的种子，
就为国家“种”下什么样的未来。
当劳动在校园里生根发芽，
一阵阵暖意，
也在森林学校师生的心里，
蔓延开来……
有森林，自然更好。校园劳动实践基地的开辟，让学生走出课堂，走进劳动基地，进行劳动实践，培养了学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，使学生对劳动有了内化于心的热爱，根植于心的尊崇，在辛劳与汗水中收获幸福与快乐。
三月莺飞草长，劳动播下希望。森林校园满园芬芳，不负大好春光。我们要加强对少年儿童的教育，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念蔚然成风，通过劳动创造更加美好的生活！
