用公开课抓课堂，用听评课抓教研。郑州西斯达城市森林学校《三年发展规划》“师资队伍建设”中写到：“落实四课，团队 合作”——“坚持循环式公开课、观摩课、示范课、优质课等活动 模式（复兴课堂）”落实三位一体听课和“四维”评课模式，规范课堂教学，提高教育教学质量和教师素质，打造“1411”高效的复兴课堂模式。

循环式”听评课活动一直以来都作为西斯达城市森林学校的一项教学常规活动贯穿学期的始终。即使在防疫特殊时期，西斯达城市森林学校初中部听评课依然常态化，线上听评课对教师的直播课堂提出了更高的要求，促使每一位直播教师在课堂教学上下功夫，从而提高课堂教学效率，确保线上教学效果。

线上听评课要求：

1、教研组长组织负责

2、语数英学科每周听评2节，政史地、地化生学科每周听评1节，要有观课记录和评课记录，组内教研时统一评课。

听课记录

听课教师不仅关注学生们的学习状态，并且对授课教师的课前准备、教学方式、教学内容、教学效果、课堂管理 等情况进行认真的记录和评价。

线上课堂亮点：

1、线上课堂符合1411课堂模式，充分调动学生积极参与课堂讨论

2、重难点强调到位，能够指导学生做好笔记

3、课堂的跟踪训练针对性强

4、教师在上课过程中及时对学生表现做出正面评价

研讨交流

“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，各教研组用钉钉召开教研会议。组内研讨、分析和交流听课情况 ，每位教师把所听的网课进行了细致点评，肯定了课堂中的优点，对出现的问题提出合理化的建议。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“教研、课改、师训”三位一体听评课模式，相信让西斯达城市森林学校初中部的每位老师在听评课中不断碰撞出火花，凝聚起智慧，不断前行，共同书写好教育的奋进之笔。

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